小学科学教学随笔：让孩子在课堂上自信地表达自我

「有十多年不进课堂了，现在再次走上讲台，似乎有些害怕的感觉：害怕一，六年级的学生会很调皮，他们根本不把你放在眼里。害怕二。」 作为一名小学科学教师，我深知，课堂上的自信表达是孩子学习和成长的重要组成部分。现实情况却并非总是一帆风顺。许多孩子在课堂上缺乏自信，不敢主动发言，更谈不上积极表达自我。如何让孩子在科学课堂上自信地表达自我，成为我教学实践中不断探索和思考的重要课题。

一、营造轻松和谐的课堂氛围

「每次放学，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟教师挨的近一点，以“小教师”的身份在前面带队。随着时间的推移。」 我发现，孩子在轻松、愉悦的环境中更容易打开心扉，自信地表达。我努力营造轻松和谐的课堂氛围，让孩子感受到课堂是一个安全、包容的空间，鼓励他们大胆表达自己的想法。

1. 尊重差异，平等对待: 每个孩子都是独特的个体，拥有不同的性格和特长。在课堂上，我注重尊重每个孩子的差异，平等对待每一个孩子，避免以成绩论英雄，给予每个孩子平等的机会参与课堂活动，并鼓励他们积极思考，表达自己的观点。

2. 引导互动，共同学习: 科學課的学习不应仅仅是老师讲授，更重要的是师生互动，共同探讨。我经常采用小组合作学习的方式，让孩子们在互相讨论中，互相学习，互相启发。通过小组合作，孩子在与同伴的交流中，可以克服羞怯心理，锻炼表达能力，并增强自信心。

3. 鼓励分享，肯定进步: 我鼓励孩子们积极分享自己的想法和见解，并对他们的每一个进步都给予真诚的肯定和鼓励。即使孩子犯了错误，我也会以鼓励的语气，引导他们反思，帮助他们找到错误的原因并加以改正。

二、设计趣味性的科学探究活动

「金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满希望的季节，因为20_年9月1日我光荣的成为了一名人民教师。」 科学探究活动是激发孩子学习兴趣，培养他们观察、思考和表达能力的有效途径。我注重将科学探究活动与生活实际相结合，设计趣味性强、富有挑战性的活动，吸引孩子的注意力，并引导他们在探究过程中积极思考、大胆提问，最终自信地表达自己的发现和

1. 以生活为素材，激发兴趣: 「反思一教学内容与生活实际联系 每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到科学技术所带来的种种影响。」 我善于从生活中挖掘素材，将科学知识融入日常生活，让孩子感受到科学就在身边，激发他们探索科学的兴趣。比如，在学习“声音的传播”时，我会利用生活中常见的例子，如敲击桌子、吹口哨等，让孩子们亲身体验声音的传播过程，并引导他们思考声音传播的条件和方式。

2. 运用多种方式，激发兴趣: 现代教育技术手段丰富多彩，可以有效地提高课堂的趣味性和互动性。我会结合教学内容，运用多媒体课件、实验演示、视频播放等多种方式，呈现生动形象的画面，激发孩子的学习兴趣，使他们更乐于参与课堂互动，表达自己的观点。

3. 鼓励质，培养探索精神: 科学探究离不开大胆质疑，我鼓励孩子对课堂内容提出质疑，并引导他们进行探究，寻找问题的答案。在探究过程中，我会鼓励他们用自己的语言表达探究的步骤、方法和结果，培养他们独立思考和表达的能力。

三、关注个体差异，实施个性化指导

「每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自我的小手。」 每个孩子都拥有不同的学习特点，需要教师进行个性化的指导。我注重关注学生的个体差异，根据学生的性格特点和学习情况，采用不同的教学方法，帮助他们克服学习障碍，提高自信心。

1. 个别谈话，了解需求: 我会定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况，倾听他们的困惑和想法，并给予针对性的指导和鼓励。对于性格内向、不善言辞的孩子，我会鼓励他们先在小范围内进行表达，并给予积极的评价和肯定，逐步帮助他们克服心理障碍，提升表达能力。

2. 创设情景，激发兴趣: 对于学习兴趣不高的孩子，我会创设一些与生活相关的场景，让他们在情境中进行学习，并引导他们思考表达自己的观点。比如，在学习“植物的生长”时，我会带领孩子们到学校的花园，观察植物的生长过程，引导他们提出并鼓励他们用自己的语言表达观察结果。

3. 给予鼓励，增强自信: 对于学习能力较弱的孩子，我会给予更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。我会关注他们的每一次进步，并及时给予肯定，帮助他们克服学习的挫折感，保持学习的积极性。

四、鼓励表达，提升自信

「小学科学教师教学教育随笔1 语文课上的问题主观性都是对比强的，答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维。」 课堂是孩子表达自我的重要平台。我会鼓励孩子在课堂上积极提问、大胆发言，并为他们提供展示自我的机会。

1. 营造氛围，鼓励提问: 我会在课堂上营造一种积极互动、鼓励提问的氛围，让孩子感受到课堂是自由表达的平台，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的问。对于一些难以回答的我会引导其他孩子一起思考，共同探究，帮助他们解决提升自信心。

2. 鼓励交流，分享成果: 我会定期组织孩子们进行科学主题的演讲比赛、小论文比赛等活动，鼓励他们将自己的想法和学习成果进行分享，并提供相应的平台，让他们展示自己的才华，提升自信心。

3. 关注细节，肯定进步: 我会关注孩子在课堂上的每一个细节，并给予及时的肯定和鼓励。即使孩子表达的内容不够完整，或者表达方式不够流畅，我也会给予积极的评价，帮助他们不断改进，提升表达能力和自信心。

五、家校合作，共同促进

「491899小学教师科学教学随笔1 赏识每个孩子 克浩是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是教师眼中的好孩子。」 孩子的成长需要家庭和学校的共同努力。我会与家长保持沟通，了解孩子的家庭情况，并与家长共同制定帮助孩子提升自信的计划。

1. 沟通交流，家校共育: 我会定期与家长进行沟通，了解孩子的学习情况，并与家长共同探讨帮助孩子提升自信的方案。我会鼓励家长在生活中多与孩子进行交流，倾听孩子的想法，帮助他们树立自信心。

2. 鼓励参与，共同学习: 我会鼓励家长参与到孩子的科学学习中，一起参加科学探究活动，一起阅读科学书籍，共同学习科学知识，并引导孩子将学习到的科学知识应用到生活中，提升他们的自信心。

3. 关注细节，共同引导: 我会鼓励家长关注孩子在日常生活中的细微变化，及时发现孩子在学习和生活中遇到的困难，并给予及时的引导和帮助。我会与家长共同努力，帮助孩子克服学习和生活中的困难，提升自信心。

「记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，我不想睡觉。」 每个孩子都是一颗闪亮的星星，他们都拥有自己的光芒。作为教师，我们应该努力点燃孩子内心的自信之火，让他们在科学课堂上自信地表达自我，绽放属于自己的光芒。

「现代教育技术应用于科学学科的教学，有声、有色、形象直观，能引起学生探究的兴趣，增进教学的效果，促进学生人文精神的发展。」 相信，只要我们不断努力，用心教学，就一定能帮助孩子们在科学课堂上自信地表达自我，点亮他们的未来！